首页 | 加入收藏 | 联系我们 1120、“破坏性批评”是扼杀孩子自尊心和自信心的最凶残的杀手。(20141124)
春华家庭教育指导站 联系我们 文章搜索
最新图文 永恒的纪念
2016-02-27
“孝顺儿媳”王淑枝
2016-02-18
康健:2016,农历新年讲话---
2016-02-08
您当前位置:砺智文化> 学习感悟> 河南> 南阳市> 春华家庭教育指导站> 浏览感悟

我的再发展行动计划

2016-03-03 20:57:49 作者:冯春华 编辑:0003042 出处:砺智文化网 【字体: 浏览:

题记——
? ??这是我在河南教师继续教育管理系统网站上,按要求提交的一份作业,全是自己最真实的想法。觉得还不错,值得自己个人收藏,所以转过来放空间保存。

? ?砺智文化说:“有梦想谁都了不起,有奋斗谁会被铭记?!有梦想的孩子飞得高,有目标的孩子走得远”。那么作为成人的我们,是不是也要有梦便去追呢!记得郑渊洁老师演讲时对观众的一句话:闭上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示给孩子看!身教永远大于言教,做父母的若活得漂亮,那孩子的人生能不精彩吗?

?

?我的再发展行动计划

姓名

?x ?x

教龄

30

学校

镇平雪峰街道办事处

大奋庄小学

任教学科年级

三年级

自身现状分析

我是一位有30年教龄的老教师,之前的25年一直在幼教管理岗位上工作。最近几年来到民办公助的私立学校支教,才有机会接触小学音乐课堂教学。我很喜欢音乐,在幼儿园一直教音乐课,所以转行到小学教音乐还不是太难。但是,对于现行的音乐课标还不是太精炼,有待于进一步学习提升。

?

再发展行动计划目标

1、希望自己能研发校本音乐教材 ,丰富学生的音乐课堂内容;

2、继续参加各种音乐专业的高能量学习,不断提升自己的课堂教学能力和兴趣爱好;

3、成为本校的音乐学科骨干教师和学科带头人;

4、组建年级课外音乐兴趣小组,把舞蹈包括传统文化歌曲的手语舞纳入学生兴趣学习范畴,弘扬优秀的传统民族文化,在音乐舞蹈教学中渗透爱国教育、品德教育,礼仪教育,寓教于乐。???????????????????????????? ????????????????????????????????????????

行动研究聚焦内容

意欲把传统文化歌曲中的手语舞教育,作为今后一个阶段的主要研究内容,在校园扩大影响 ,推广开来,弘扬正能量,传播国学文化,为复兴我大中华尽一份力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

实施计划的主要策略

1、以课堂教育为主,课外教育为辅;

2、以寻找“班级好声音”和“我是音乐大师”的方案激发学生兴趣 ,动员全体参与;

3、利用网络、视频手段,课堂实录,家校互动等手段,调动学生积极学习,积极互动的激情。? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

实施步骤

1、每2个星期学会一个传统文化歌曲手语舞蹈;

2、课堂和课外两相结合,以班级为单位集体学习为主;

3、组建课外兴趣小组,在各班选拔优秀学生登台表演;

4、让学生带动全体老师一起唱一起跳起来,打造和谐师生团队,构建和谐校园文化;

5、走出校园,把手语舞传播到社会,影响更多学生家长;

6、利用自己是国家高级家庭教育指导师的和幼教高级专业教师的资源,帮助更多的幼儿园和小学做好家校(园)共育。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

挑战与

解决办法

1、让传统文化歌曲和手语舞成为校园的一大亮点;

2、协助班主任老师,配合音乐教育熏陶,感召广大师生积极参与进来;

3、感动感染学校领导,让他们认可并在全校推广;

4、坚持传播砺智文化家庭教育,每月外出讲课1-2次 ,义务给不同的学校家长和幼儿园送去科学育儿的福音和幼教最前沿教学信息与管理经验。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

?????????????????????????????????????????????

?

下一条:没有了上一条:目标一定要写在岩石上
友情链接 : 中国家校教育联盟网 | 临沂典蒙教育中心 |
关于我们 | 国学院 | 联系我们 | 加盟我们 | 砺智文化在线学习
Copyright 2010-2020 河南砺智文化传播有限公司 豫ICP备13020730号
电话:0371-67762961 QQ:653657534 781784721